MÓDULO DE TÊXTEIS CONCLUÍDO

Actualização 1 Módulo II

Memória descritiva

Desafio

            No âmbito da disciplina de Projecto e Tecnologias foi lançado o desafio “Acordar diferente” baseado na obra “A Metamorfose” de Franz Kafka.

Tema – Um Acordar Diferente – “A Metamorfose” de Franz Kafka

 “Um dia de manhã, ao acordar dos seus sonhos inquietos, Gregor Samsa deu por si em cima da cama, transformado num insecto monstruoso. Estava deitado de costas, sentia a carapaça dura e, ao elevar um pouco a cabeça, via a barriga arredondada, de cor castanha, dividida em faixas rígidas arqueadas, e no alto dela a coberta da cama em equilíbrio instável, quase a resvalar. As muitas pernas, penosamente finas em comparação com a sua actual corpulência, tremiam diante dos seus olhos perplexos. (…)” (“A Metamorfose”, Franz Kafka)

O desafio consiste em criar um conceito sobre um “Acordar diferente”, desenvolvê-lo (através da pesquisa de imagens, textos, poemas, excertos do livro em questão, etc.) e expressá-lo através de uma figura em cerâmica.

O meu primeiro conceito

Quando o desafio foi lançado a minha resposta inicial estava relacionada com uma metamorfose muito recente na minha vida, a mudança de escola. Por essa razão nas primeiras aulas trabalhei esse conceito:

“Hoje acordei diferente, acordei numa cama diferente, num quarto diferente e preparei-me para mais um dia numa escola diferente.

Acordei mais decidida e mais forte, porque o meu desejo não é estar nesta escola, o meu desejo é merecer estar nesta escola.”

Registei graficamente divisões da nova casa em que estou a viver e os objectos que me rodeavam, pois agora, tudo à minha volta é diferente.

No entanto, no desenvolver do conceito, os professores consideraram que dentro da minha resposta seria mais interessante trabalhar o medo dessa mudança e dessa diferença… Assim registei as minhas ideias relativas à minha nova resposta através de desenhos novos e de um texto poético.

  

Conclusão

Com a realização deste trabalho concluí que, face a tudo o que foi pedido durante as aulas de Projecto e Tecnologias (explorar o nosso conceito e expressá-lo através de uma peça feita em plasticina), alcancei os meus objectivos, pelo menos no que toca a eu própria entender o meu conceito e conseguir combater o problema que nele residia.

O trabalho feito durante esta disciplina foi importante para mim tanto a nível profissional como pessoal, pois tornei-me mais apta a receber opiniões e a integrá-las no meu projecto e aprendi como trabalhar o barro e os utensílios que se podem utilizar para esse fim. Assimilei conhecimentos em vários campos da cerâmica, desde a sua história e origem etimológica, às suas técnicas e ceramistas famosos.

No entanto não consegui alcançar os meus objectivos na sua plenitude, uma vez que considero que o meu trabalho prático não me satisfez totalmente, não por falta de aplicação da minha parte, mas pela falta de engenho que tenho nesta área artística.

A minha forma de trabalhar pode ser, sem dúvida melhorada, mas estou certa que me entreguei a este trabalho, principalmente devido ao tipo de conceito que desenvolvi com o auxílio dos professores.

 No futuro espero que o meu produto final corresponda aos projectos que fiz, se isso não acontecer apenas estarei a aperfeiçoar as minhas técnicas até que um dia me sinta feliz com resultado, mas eu nunca me vou contentar por inteiro porque quero continuar a experimentar e a aprender.

Apresentação

Escrevi este texto com o intuito de descrever a forma de apresentação do trabalho que desenvolvi. O que faço de seguida:

            Levo uma caixa nas mãos que pouso na secretária. Nos bolsos tenho três chaves e coloco-as, uma a uma, na carteira da frente. Todas as chaves estão etiquetadas, a chave do desespero é a maior e a mais pesada, a chave do receio é a média e tem um peso moderado e a chave da confiança é a mais pequena e leve.

            A caixa referida está trancada com um cadeado primitivo indiano, o meu objectivo é demonstrar que para combater o medo é preciso usar a chave certa. Como é óbvio todas as chaves vão falhar à excepção da chave da confiança que é a resolução para todos os meus problemas relacionados com o medo.

            Assim, eu abro a caixa e enfrento o meu medo, para findar a apresentação abandono as chaves rejeitadas e guardo a confiança junto ao coração. 

O simbolismo da apresentação

Chave do desespero: é a maior e a mais pesada porque é um sentimento que quando ligado ao medo causa muitos estragos, tanto a nível físico como mental, logo não pode ser usada para combater o medo (daí ser uma chave absurdamente grande para caber no cadeado).

Chave do receio: é uma chave média em tudo, no peso e no tamanho, uma vez que está directamente relacionada com o medo, logo não pode ser usada para abrir a caixa.

Chave da confiança: é a chave mais leve e indicada para abrir a caixa e enfrentar os nossos medos, é a resolução para todos os meus problemas e receios.

Caixa: a misteriosa caixa representa o medo sobre estado de pressão, o seu interior só é revelado após ser aberta com a chave correcta.

Construção da caixa: 



dobradiças e trinco da caixa



 Construção da cobra:



mola (cuja funcionalidade é fazer com que a cobra salte da caixa)



corpo da cobra, em tricot



cobra concluída

Cadeado indiano: é muito primitivo e fraco, ele simboliza a fragilidade do cadeado com que trancamos o nosso medo.

Peça final

Tal como já referi anteriormente, devido à falta de instalações necessárias para trabalhar as peças em barro, esta foram concebidas em plasticina branca. O trabalho foi desenvolvido durante uma das aulas de cerâmica.

As fotografias das peças em plasticina branca foram fotografadas num fundo igualmente branco (duas folhas A3), o objectivo desta igualdade de cores é conseguir que a peça se destaque do plano de fundo através das sombras projectadas por ela mesma.

Através de uma sequência de fotografias tiradas durante as várias fases de desenvolvimento da peça, a ideia transmitida é a de movimento e de metamorfose, pois o resultado é semelhante a uma película de filme.

Depois de obtermos a peça final (ou seja o fim da metamorfose do objecto) os professores pediram-nos para representar as suas vistas, o seu lado esquerdo e direito, a sua frente e a sua vista de cima.

Vista de frente

Vista posterior

Vista de Cima

Direita vista lateral

Esquerda vista lateral

Peça Final

Novos projectos

Aqui estão alguns dos meus projectos mais recentes ...